Методы (методики), 

используемые для регистрации медико-биологических показателей, в учебных и научных учреждениях Восточно-Сибирского региона

НАЗАД

Принятые сокращения:

НИИПиРЧ - НИИ педиатрии и репродукции человека ГУ Научного центра медицинской экологии ВСНЦ СО РАМН

НИИМТиЭЧ - Институт медицины труда и экологии человека ГУ Научного центра медицинской экологии ВСНЦ СО РАМН

НИИЭиМ - Институт эпидемиологии и микробиологии ГУ Научного центра медицинской экологии ВСНЦ СО РАМН  

ИГУ - Иркутский государственный университет  

Регистрируемые (изучаемые) физиологические показатели (факторы)

^{12. Психологические показатели}

^{- Внимание}

^{- Память}

^{- Восприятие}

^{- Мышление}

^{- Эмоции}

^{- Интеллект}

^{Речь, чтение и письмо}

^{- Личность:}

^{личностная структура, взаимосвязь отдельных характеристик личности, скрытые личностные проблемы}

^{- Исследование с помощью таблицы Шульта}

^{Корректурная проба}

^{Проба на счет по Крепелину}

^{Методика Мюнстерберга}

^{- Тест «Десять слов»}

^{Тест «Три и три»}

^{Тест «Пиктограмма»}

 ^{«Бэнтон-тест»}

^{Тест с трудновербализуемыми фигурами}

^{- Тест на сенсорную возбудимость}

^{Методика «Чего не хватает»}

^{- Тест на классификацию (исключение, силлогизмы, аналогии, обобщение, закономерности)}

^{Ассоциативный эксперимент}

^{Методика пиктограммы}

^{Тест с «кубом Линка»}

^{Тест с «кубиками Каоса»}

^{Тест «Четвертый лишний»}

^{Тест с «досками Сегена»}

^{- Тест Спилбергера-Ханена}

^{Тест Дембо-Рубинштейна}

^{Метод цветовых выборов}

^{Тест Люшера}

^{Методика пиктограммы}

^{Рисуночные тесты «Дом, дерево, человек», «Несуществующее животное», рисунок семьи}

^{- Тест Равена}

^{ТестВекслера}

^{Тест умственных слабостей}

^{КОТ-тест}

^{- Рассказ по картине}

^{Рассказ на тему}

^{Пересказ}

^{Чтение текста}

^{Письмо под диктовку}

^{Списывание текста}

^{- Портретные выборы Л. Сонди}

^{Тест Люшера}

^{ММИЛ-тест}

^{ТАТ-тест}

^{Использование патохарактерологический опросник А Личко (ПДО)}

^{Тест-модификация Шмишека-Мюллера, Акцент-290}

^{Тест «Карта интересов»}

^{Тест Кеттела (12- и 16-факторный)}

^MMP-1

^{- Нейропсихологические методы  исследования}

^{Методика реципрокной координации}

^{Методика  «динамический праксис»}

^{Методика «праксис позы»}

^{Методика «перенос позы»}

^{Проба Хэда}

^{Методика «конструктивный праксис»}

^{Проба Тойбера}

^{Проба «чувство Ферстера»}

^{Проба на восприятие и воспроизведение динамических структур}

^{Проба на асимметричное простукивание}

^{Графическая проба}

^{Астериогнозис}

^{Проба на зрительное восприятие перечеркнутых фигур}

^{Проба на исследование полей зрения}

^{Проба на запоминание двух групп по  3 слова}

^{Проба на запоминание двух групп по 3 фигуры}

^{Проба на запоминание пяти слов в порядке предъявления}

^{Проба на запоминание 5 невербализуемых фигур в порядке предъявления}

^{Проба на запоминание двух фраз}

^{Проба на запоминание рассказов}

^{Двуручно-пространственная проба}

^{Проба с использованием «фигур Равена»}

^{Конфликтные пробы}

^{-    брошюрный вариант, компьютерная версия}

^{-    брошюрный вариант, компьютерная версия}

 ^{Лаборатория психонейросоматической патологии детского возраста НИИПиРЧ}

^{- *  -}

 ^{- *  -}

^{- *  -}

^{- *  -}

^{- *  -}

^{- *  -}

^{- *  -}

^{Лаборатория медицины труда НИИМТиЭЧ}

^{- *  -}

^{Лаборатория психонейросоматической патологии детского возраста НИИПиРЧ}